為期三節的深造培訓圓滿結束！

由童SEN同戲精心策劃，課程涵蓋溝通技巧、活動設計、空間設計實務及友善教材設計，為學員提供了全面而實用的學習體驗，推動共融社區實踐力再升級。

第一節之深造培訓中，參與者從專業講解中學習了四種常見的SEN類型。他們透過互動問答和真實個案分享，進一步理解這些學童的特徵及其學習與生活上的挑戰。在分組活動中，學員分享帶領特殊需要學童的經驗，以及與學同互動的情境，例如: 如何安撫情緒起伏較大的學同，以及令他們提升尊注力的經驗。培訓導師亦分享了不少對於專注力不足學童的鼓勵策略，通過分步指導和正向回饋，提升學童的參與自信心。學員亦積極向導師諮詢，反思如何通過友善的溝通方式促進學童的參與感與歸屬感。

在第二節中，課程透過真實個案分享與討論，讓學員深入理解SEN學童在生活與學習中的挑戰，並學習如何「即時、明確、具體」地回應學童需求。接下來的活動設計環節，導師講解了「提前預告、清晰時間線及拆細步驟」等技巧，例如使用時間表、步驟圖示，幫助學童清楚了解流程，提升參與感。學員們將理論結合實踐，通過新方法為既有活動注入創新想法，例如簡化「看建大澳」的社區探索工具讓學童易於理解，進一步提升實踐能力。

最後一節的重點則放在空間設計與導賞團帶隊策略上。導師分享了室內空間設計的五大技巧，幫助學員理解如何通過佈置提升學童的專注力與舒適感。戶外活動方面，導師講解如何善用小工具與發掘多感官細節，提升導賞活動的流暢度和趣味性。課程亦聚焦友善教材設計，如降低資訊量、加入示範範例，鼓勵多元學習方式，讓每位學童都能獲得適切的支持。

整個培訓不僅是技能的提升，更帶來了深刻的自我反思。一位學員分享到：「自己的成長過程中很少收到正面回應，學習如何回應SEN學童的同時，也是一個自我覺察的過程。」 另一位學員則提到：「有些學童不斷發問可能是為了吸引注意，解決問題前要先理解他們的動機。」這份同理心與反思，成為學員未來推動SEN友善社區實踐的重要動力。

三節的課程通過多層次的學習與啟發，讓學員更清晰自己的角色與使命。這份學習與反思將成為他們推動共融社區的堅實基礎，為構建一個更友善、更包容的未來注入無限可能。再次感謝童SEN同戲為我們帶來寶貴的課堂。